Вакансия воспитатель

• Место работы: Вологодская область, г Вологда, Маяковского улица, дом: 35А;

. Воспитатель обязан осуществлять:1. в рамках трудовой функции обучения (педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса):- разработку и реализацию рабочих программ в рамках основной общеобразовательной программы;- планирование и проведение учебных занятий;- систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению;- организацию, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;- формирование универсальных учебных действий;- формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее – ИКТ);- формирование у детей мотивации к обучению;-2. в рамках трудовой функции воспитательной деятельности (педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса):- регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды;- определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с Уставом Учреждения и Правилами внутреннего распорядка обучающихся;- реализацию современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеучебной деятельности;-- реализацию воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);- проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);- создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни Учреждения;- развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни;- формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде;- использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь в семье в решении вопросов воспитания ребенка.3. в рамках трудовой функции развивающей деятельности (педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса):- выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями развития;- оценку параметров и проектирования психологически безопасной и комфортной образовательной среды;- п- развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни;- формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения;- формирование системы регуляции поведения в деятельности обучающихся.

• 4. в рамках трудовой функции педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования:

- участие в разработке основной общеобразовательной программы Учреждения в соответствии с ФГОС дошкольного образования;- участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды Учреждения через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в Учреждении; - планирование и реализацию образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с ФГОС дошкольного образования и основной образовательной программой дошкольного образования;- организацию и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста;- участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста;- реализацию педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями;- развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и/или дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития;- формирование психологической готовности к школьному обучению;- создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья;- организацию видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства;-3.2. Осуществляет наблюдение за поведением детей в период их адаптации в Учреждении, создает благоприятные условия для легкой и быстрой адаптации.3.3. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого ребенка. Способствует развитию общения детей; помогает воспитанникам решать возникшие проблемы в общении с детьми в группе, педагогическими работниками, родителями (законными представителями).3.4. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся совершенствует жизнедеятельность группы; соблюдает права и свободы детей.3.5. Осуществляет надлежащий присмотр за детьми группы в помещениях Учреждения и на прогулочном участке в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей.3.6. Совместно с музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре готовит праздничные утренники, развлечения, организует досуг детей.