Вакансия музыкальный руководитель

• Место работы: Ульяновская область, Чердаклинский район, Чердаклы рабочий поселок, 2-й микрорайон, дом: 11;

 Музыкальный руководитель: 1. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей и требований ФГОС. 2. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. 4. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. 5. Музыкальный руководитель участвует:  в разработке образовательной программы ДОУ;  в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы ДОУ (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия);  в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение;  в проведении утренней гимнастики с воспитанниками;  в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами ДОУ;  в организации игровой деятельности во второй половине дня, проведение музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр;  в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в музыкальном зале, в групповых помещениях ДОУ и способствующей развитию инициативы и самовыражения воспитанников; в проведении родительских собраний и других форм взаимодействия с семьей;  в педсоветах и других формах методической работы в ДОУ, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях;  в процедуре мониторинга в начале учебного года — для определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника и  в конце учебного года — в выявлении уровня достижений каждым воспитанником промежуточных и итоговых показателей освоения образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». 6.  Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников; 7. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. 8. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. 9. Обеспечивает выполнение программы музыкального воспитания детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников. 10. Отвечает за оснащение музыкального зала разнообразными пособиями и разработками непосредственно образовательной деятельности по музыкальному воспитанию, развлечений, инсценировок. 11. Проводит работу среди воспитателей ДОУ по вопросам музыкального развития:  обучает исполнительским навыкам и умениям (играть на детских музыкальных инструментах, петь, красиво двигаться);  консультирует по вопросам методики музыкального воспитания;  помогает при планировании мероприятий музыкально-эстетического цикла и создании условий для самостоятельной музыкальной деятельности;  с целью расширения музыкального кругозора проводит семинары-практикумы, консультации, лекции-концерты, выставки для детей, родителей и педагогов;   помогает в подборе музыкального репертуара для сопровождения режимных процессов. 12. Не менее двух раз  в год изучает уровень музыкального развития каждого воспитанника (используя диагностическую методику, определенную образовательной программой ДОУ), на основе результатов которой составляет перспективные планы непосредственно образовательной деятельности и индивидуальной работы. 13. Ведет индивидуальную работу с детьми по развитию певческих навыков, движений, обучению игре на детских музыкальных инструментах. 14. Представляет опыт своей работы на районных  мероприятиях и в рамках своего учреждения. 15. Постоянно совершенствует свое профессиональное мастерство, методические приемы работы с детьми через самообразование и посещение методических мероприятий.